Registro de marcos de desenvolvimento

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Marcos de desenvolvimento são comportamentos ou habilidades físicas observados em bebês e crianças à medida que crescem e se desenvolvem. Rolar, rastejar, andar e falar são considerados marcos. Os marcos são diferentes para cada faixa etária.

Existe uma faixa normal em que uma criança pode atingir cada marco. Por exemplo, a caminhada pode começar aos 8 meses em algumas crianças. Outros caminham até 18 meses e ainda é considerado normal.



Uma das razões para as visitas de uma criança grávida ao provedor de cuidados de saúde nos primeiros anos é para acompanhar o desenvolvimento do seu filho. A maioria dos pais também observa diferentes marcos. Fale com o provedor de seu filho se tiver dúvidas sobre o desenvolvimento dele.

Observar atentamente uma 'lista de verificação' ou calendário de marcos de desenvolvimento pode incomodar os pais se o filho não estiver se desenvolvendo normalmente. Ao mesmo tempo, os marcos podem ajudar a identificar uma criança que precisa de um check-up mais detalhado. A pesquisa mostrou que quanto mais cedo os serviços de desenvolvimento forem iniciados, melhor será o resultado. Exemplos de serviços de desenvolvimento incluem: terapia da fala, fisioterapia e pré-escola de desenvolvimento.

Abaixo está uma lista geral de algumas das coisas que você pode ver as crianças fazendo em diferentes idades. Estas NÃO são orientações precisas. Existem muitos ritmos normais e padrões de desenvolvimento diferentes.

Bebé - do nascimento a 1 ano

  • Capaz de beber de um copo
  • Capaz de sentar-se sozinho, sem apoio
  • Babbles
  • Mostra um sorriso social
  • Obtém o primeiro dente
  • Joga esconde-esconde
  • Puxa-se para a posição de pé
  • Rola sozinho
  • Diz mamãe e papai, usando os termos apropriadamente
  • Entende 'NÃO' e interromperá a atividade em resposta
  • Anda enquanto se segura em móveis ou outro suporte

Criança - 1 a 3 anos

  • Capaz de se alimentar perfeitamente, com o mínimo de derramamento
  • Capaz de desenhar uma linha (quando mostrado)
  • Capaz de correr, girar e andar para trás
  • Capaz de dizer primeiro e último nome
  • Capaz de subir e descer escadas
  • Começa a pedalar triciclo
  • Pode nomear fotos de objetos comuns e apontar para partes do corpo
  • Se veste com apenas um pouco de ajuda
  • Imita a fala dos outros, 'ecoa' a palavra de volta
  • Aprende a compartilhar brinquedos (sem orientação de um adulto)
  • Aprende a se revezar (se orientado) enquanto brinca com outras crianças
  • Mestres caminhando
  • Reconhece e rotula as cores de maneira adequada
  • Reconhece diferenças entre homens e mulheres
  • Usa mais palavras e entende comandos simples
  • Usa colher para se alimentar

Pré-escolar - 3 a 6 anos

  • Capaz de desenhar um círculo e um quadrado
  • Capaz de desenhar bonecos com dois a três recursos para as pessoas
  • Capaz de pular
  • Equilibra melhor, pode começar a andar de bicicleta
  • Começa a reconhecer palavras escritas, as habilidades de leitura começam
  • Pega uma bola quicando
  • Gosta de fazer a maioria das coisas de forma independente, sem ajuda
  • Gosta de rimas e jogos de palavras
  • Pula em um pé
  • Anda bem de triciclo
  • Começa a escola
  • Entende os conceitos de tamanho
  • Entende os conceitos de tempo

Criança em idade escolar - 6 a 12 anos

  • Começa a ganhar habilidades para esportes coletivos, como futebol, T-ball ou outros esportes coletivos
  • Começa a perder dentes de 'bebê' e a obter dentes permanentes
  • As meninas começam a apresentar crescimento das axilas e pelos púbicos, desenvolvimento dos seios
  • Menarca (primeiro período menstrual) pode ocorrer em meninas
  • O reconhecimento de colegas começa a se tornar importante
  • As habilidades de leitura se desenvolvem ainda mais
  • Rotinas importantes para atividades diurnas
  • Compreende e é capaz de seguir várias direções em sequência

Adolescente - 12 a 18 anos


quanto tempo antes do exame de sangue

  • Altura adulta, peso, maturidade sexual
  • Os meninos apresentam crescimento das axilas, tórax e pelos púbicos; mudanças de voz; e testículos / pênis aumentam
  • As meninas apresentam crescimento das axilas e pelos púbicos; seios se desenvolvem; os períodos menstruais começam
  • A aceitação e o reconhecimento dos colegas são de vital importância
  • Compreende conceitos abstratos

Os tópicos relacionados incluem:

  • Registro de marcos de desenvolvimento - 2 meses
  • Registro de marcos de desenvolvimento - 4 meses
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  • Registro de marcos de desenvolvimento - 4 anos
  • Registro de marcos de desenvolvimento - 5 anos

Nomes Alternativos

Marcos de crescimento para crianças; Marcos de crescimento normal da infância; Marcos de crescimento na infância

Imagens

  • Crescimento de desenvolvimentoCrescimento de desenvolvimento

Referências

Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW. Informações de gravação. In: Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW, eds. Guia de Siedel para Exame Físico . 9ª ed. St. Louis, MO: Elsevier; 2019: capítulo 5.

Kimmel SR, Ratliff-Schaub K. Growth and development. In: Rakel RE, Rakel DP, eds. Livro didático de medicina familiar . 9ª ed. Filadélfia, PA: Elsevier Saunders; 2016: capítulo 22.

Lipkin PH. Vigilância e triagem do desenvolvimento e do comportamento. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics . 21ª ed. Filadélfia, PA: Elsevier; 2020: cap 28.

Data de Revisão 02/02/2021

Atualizado por: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Professor Clínico de Pediatria, Escola de Medicina da Universidade de Washington, Seattle, WA. Também revisado por David Zieve, MD, MHA, Diretor Médico, Brenda Conaway, Diretora Editorial e o A.D.A.M. Equipe editorial.

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